Pembelajaran Inkuiri
Materi : Magnet
Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru mengucapkan salam
2.
Guru mengajak siswa untuk berdoa
3.
Guru menanyakan kabar
4.
Guru melakukan presensi
5.
Guru memberikan motivasi kepada
siswa
6.
Guru mengulang materi yang telah
disampaikan pada pembelajaran kemarin
7.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan tersebut
|
|
|
Inti
|
1.
Guru memperkenalkan apa itu
magnet
2.
Guru bertanya apakah siswa pernah
bermain dengan magnet
3.
Guru bertanya kepada siswa
mengenai penggunaan magnet
4.
Guru menuliskan pertanyaan
dipapan tulis mengenai benda apa saja yang dapat ditarik atau ditolak magnet dan bahan apa saja yang dapat ditarik atau ditolak
magnet
5.
Siswa diminta untuk menuliskan
jawaban sementara di buku
6.
Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
7.
Siswa mencari pada sumber
mengenai benda apa saja yang dapat ditarik/ditolak magnet dan bahan apa saja
yang dapat ditarik/ditolak magnet.
8.
Dengan menggunakan alat peraga di
setiap kelompok, siswa melakukan percobaan untuk mengetahui benda/bahan yang
dapat ditarik/ ditolak magnet.
9.
Siswa mencatat hasil dari
percobaan
10. Masing-masing
kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok
11. Guru
bersama siswa mencocokkan hasil kerja kelompok dengan jawaban sementara
|
|
|
Penutup
|
1.
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan
pelajaran yang didapat
3.
Guru memberikan evaluasi
4.
Guru melakukan penilaian mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan
5.
Guru membimbing siswa merefleksi
kegiatan pembelajaran
6.
Guru mengadakan tindak lanjut
dengan memberi tugas rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
|
|
Pembelajaran
Kontruktivisme
Materi : Pesawat Sederhana
Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru mengucapkan salam
2.
Guru mengajak siswa untuk berdoa
3.
Guru menanyakan kabar
4.
Guru melakukan presensi
5.
Guru memberikan motivasi kepada
siswa
6.
Guru mengulang materi yang telah
disampaikan pada pembelajaran kemarin
7.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan tersebut
|
|
|
Inti
|
1. Guru
memberikan pertanyaan kepada siswa mengapa jalan di pegunungan berkelok-kelok
2. Guru
mengenalkan berbagai macam pesawat sederhana
3. Guru
menjelaskan prinsip kerja tuas, katrol dan bidang miring.
4. Guru
membawa berbagai macam benda yang termasuk pesawat sederhana
5. Guru
membagi siswa menjadi beberapa kelompok
6. Guru
membimbing siswa dalam kelompok melakukan kegiatan untuk memilih benda benda
apa saja yang termasuk ke dalam tuas, katrol dan bidang miring
7. Masing-masing
kelompok membacakan hasil diskusi yang telah dilakukan
|
|
|
Penutup
|
1.
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan
pelajaran yang didapat
3.
Guru memberikan evaluasi
4.
Guru melakukan penilaian mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan
5.
Guru membimbing siswa merefleksi
kegiatan pembelajaran
6.
Guru mengadakan tindak lanjut
dengan memberi tugas rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
|
|
Pembelajaran
Keterampilan Proses Sains
Materi :
Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Guru mengucapkan salam
2.
Guru mengajak siswa untuk berdoa
3.
Guru menanyakan kabar
4.
Guru melakukan presensi
5.
Guru memberikan motivasi kepada
siswa
6.
Guru mengulang materi yang telah
disampaikan pada pembelajaran kemarin
7.
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan tersebut
|
|
|
Inti
|
1.
Guru memberikan penjelasan
mengenai tumbuhan monokotil dan dikotil
2.
Guru membimbing siswa untuk
mengelompokkan tumbuhan monokotil dan dikotil berdasarkan informasi yang
telah diberikan
3.
Siswa meramalkan dan membuat
hipotesis tentang bentuk daun yang termasuk monokotil dan dikotil
4.
Siswa diajak keluar kelas untuk
melakukan eksperimen dengan mengamati tumbuhan
5.
Siswa menuliskan tumbuhan apa
saja yang ada di luar kelas berdasarkan cirri-cirinya
6.
Siswa membacakan hasilnya
|
|
|
Penutup
|
1.
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan
2.
Guru bersama siswa menyimpulkan
pelajaran yang didapat
3.
Guru memberikan evaluasi
4.
Guru melakukan penilaian mengenai
pembelajaran yang telah dilakukan
5.
Guru membimbing siswa merefleksi
kegiatan pembelajaran
6.
Guru mengadakan tindak lanjut
dengan memberi tugas rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
|
|
0 komentar:
Posting Komentar